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| 学习组织并不等于公务员试行每年读6到12本书 |
添加时间:2007/10/8 21:58:17 所在栏目：『学习型组织研究中心』 阅读：2456 作者：网友自由投稿 来源：
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据上海青年报报道（作者：范彦萍），即日起《市级机关创建学习型机关评价指标体系》将试行。今后，有关部门将为公务员提供一批学习“菜单”，而机关公务员也将完成每年6-12本书的阅读。
在试行这项指标后，首批试行的市级机关公务员将不再满足于现行的知识面，而是要全方位拓展，进行终身学习。根据指标体系规定，机关要提供一批读书书目，满足不同群体的学习需求。而机关成员每年的阅读量也要达到6-12本书，每周阅读时间为7-10.5小时。据介绍，这个读书指标基本接近发达国家主要城市的水平。“其实，学习氛围在很多机关都可以看到，譬如市政府机管局直属机关党委，举行了图书漂流活动，招募了青年公务员担当管理员，负责图书的募捐，推荐及网上登录等日常管理工作。”市级机关相关负责人告诉记者。
此外，指标还规定，有关部门需安排必要的经费用于学习型机关创建工作，每人每年用于学习性的支出不少于300元。除了书本学习外，还鼓励机关成员参加网上学习。据介绍，上海海关早在2005年，就开发、应用了归类、审单、法律法规和查验4个初级项目，逐步实现“网络学习、离线训练、在线考核”。至今全关已有22个单位的1000多名关员运用系统进行了训练，800余人通过了考核。
据市级机关的这位负责人透露，今后这项指标有望在全市和区级公务员中推广。
上述报道没有具体说明，将要实行的指标体系包含什么内容。但如果把读书、终身学习当作学习组织的全部内容，那是绝对的误解。此学习非彼学习也。学习型组织”是由美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在他的老师佛睿思特所创立的系统动力学的基础上，融合组织学习、创造原理、认知科学、群体讨论与模拟演练等理论和方法，通过对4000家企业的培训，经历十年之功提炼总结出一套信息化时代的企业管理方法。学习型组织是一个不断创新，不断进步的组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往、超乎寻常的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。学习型组织的核心内容——即自我超越、改善心智模式、共同愿景、团体学习、系统思考五项修炼汇聚在一起，使学习型组织演变成一项管理科学。
学习型组织（Learning Organization），美国学者彼得．圣吉（Peter M. Senge）在「第五项修炼」（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。
学习型组织应包括五项要素：一、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。二、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。三、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。四、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。五、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
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