加强学术规范与学风建设 推进哲学社会科学繁荣发展——“全国高校哲学社会科学学术规范与学风建设论坛”举行 《中国教育报》记者 朱振岳 本报杭州11月4日讯 “全国高校哲学社会科学学术规范与学风建设论坛”今天在杭州举办。会议围绕“学术规范与学风建设”、“学术规范与学术创新”、“学术规范与人才培养”、“学术规范与学术评价”、“学术规范实施细则与学术不端行为惩处办法”等议题进行了研讨。教育部副部长袁贵仁出席会议并讲话。 袁贵仁指出,哲学社会科学承载着认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要使命。哲学社会科学研究成果直接或间接地影响着社会,哲学社会科学工作者的形象直接关系到社会对研究成果的认可和接受。哲学社会科学工作者的行为素养始终受到全社会的密切关注。加强学术规范和学风建设,是哲学社会科学工作者的社会责任,是加强党风和社会主义精神文明建设的需要。 袁贵仁提出,加强高校哲学社会科学学术规范与学风建设的总体要求和目标是,坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针,坚持理论联系实际的原则。他特别就加强学风建设提出了“八个提倡”、“八个反对”:提倡解放思想、与时俱进,反对因循守旧、固步自封;提倡求真务实、严谨治学,反对哗众取宠、急功近利;提倡文人相亲、学术民主,反对文人相轻、门户之见;提倡学术自律、尊重他人,反对投机取巧、抄袭剽窃;提倡精品意识、锐意创新,反对心浮气躁、重复劳动;提倡学术批评、学术责任,反对一团和气、恶语伤人;提倡持之有故、言之成理,反对粗制滥造、言之无物;提倡科学评估、公平竞争,反对请客送礼、循私舞弊。他强调,要通过学者的自律和社会的监督,从自律和他律、教育和管理的结合上,把“八个提倡”、“八个反对”落到实处,扎实推进高校哲学社会科学学术规范和学风建设。 袁贵仁指出,一定要进一步反思和改进工作,有新的起点、新的深度。为此,教育部将从全国高校哲学社会科学研究的现状出发,为加强高校哲学社会科学学术规范和学风建设计划实施以下五项措施: 第一,改进工作方式和工作作风,促进学术规范和学风建设。教育部将进一步完善高校评价、学科评价、学术评价的指标体系,提出质量要求,建立健全以学术质量为导向的评价方法和机制,鼓励刻苦学习,鼓励精品力作。在各种类型的立项评审、评估检查、奖励表彰的过程中,坚持公平、公开、公正。不断提高评审活动的科学性和透明度,避免不正之风的发生。 第二,进一步健全规章制度,为学术规范和学风建设提供制度保障。为把《规范》落到实处,教育部将会同教育部社会科学委员会,抓紧制定该《规范》的实施细则。与此同时,还要针对新问题、新情况,对两年前出台的《关于加强学术道德建设的若干意见》加以修订和完善。此外,教育部正在制定《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及大学教师师德规范,其中对教师的学术道德、科研规范提出了明确要求。 第三,制定相应的政策法规,建立健全学术惩戒机制。加强学术规范与学风建设,既要靠完善学术激励机制,还要靠建立健全学术惩戒机制。为此,教育部要在充分调研,汲取有关高校处罚规定的合理成分,推广有关高校的成功经验和办法的基础上,尽早拿出《关于惩治学术不端行为的意见》,作为各地各校处罚学术失范的基本依据。 同时,还要抓紧推出《高等学校哲学社会科学研究知识产权规定》,从学术法制的角度,标本兼治,综合治理。 第四,建立相应组织,加强对学术规范与学风建设的领导。借鉴中科院的经验,拟在教育部社会科学委员会内成立学术规范与学风建设委员会,统筹领导全国高校的学术规范与学风建设。包括加强学术规范和学风建设的研究,组织开展学术规范和学风建设的研讨,负责对重大学术不端行为的调研。为了全面反映全国高校哲学社会科学界学术规范与学风建设的优秀成果、先进经验与突出问题,每年将发布高等学校哲学社会科学学风建设年度报告。 第五,加强大学出版物管理,为学术规范和学风建设把好出口关。大学出版物和学术期刊是高校哲学社会科学研究成果的主要载体,应该也能够在学术规范与学风建设方面作出自己的独特贡献。高校期刊和出版社在加强自身学术规范与学风建设的同时,要改进出版物的注释体例规范,坚持出版社三审制度,积极探索和推广论文专家匿名评审制度。从出版与发表的环节上,堵塞低水平重复、粗制滥造和抄袭剽窃的漏洞,切实把好学术成果的出版与发表关。他强调,教育部高校哲学社会科学繁荣计划中的“名刊工程”入选刊物和有影响的大学出版社,要做出榜样,发挥示范作用。 教育部社会科学委员会主任吴树青、副主任顾明远、章培恒,北京大学、中国人民大学、武汉大学、中国政法大学、中南财经政法大学的领导纪宝成、顾海良、吴志攀、徐显明、吴汉东以及温儒敏、王宁、葛剑雄、李强、李伯重、俞吾金、杨玉圣等十多位专家学者应邀参加会议并作特约发言。来自全国高校40位征文入选代表在论坛上作交流发言。浙江省委副书记梁平波同志到会并致辞。 (《中国教育报》2004年11月5日第1版) |