我曾在博客上发表过一篇专栏文章：中国教育十大罪状http://column.bokee.com/94893.html，其实罗列了十一条。“十”在这里只是表示多的意思，并不代表确定的数目，就我本意而言中国教育问题何止十条，我想唤起大家对中国教育的强烈关注，共同探寻中国教育问题的症结和解决之道，避免中华民族、中国文化与中国教育同归于尽！
 
    该文发表后，读者热点、热评，并以“中国教育十大罪状”、“中国教育十一大罪状”两个题目在网络上传播，现在用Google搜索“中国教育十大罪状”、“中国教育十一大罪状”分别可以找到123和863个搜索项。这篇文章已经起到了它应该起的（舆论）作用。
   
    中国教育问题之严重，已经不言而喻。通过这几天的思考和浏览读者的评论，我的心一天比一天沉重下去，越来越感觉在现行体制下中国教育已经丧失了再生的希望，在一帮无耻的教育官僚的统治下，在越来越严重的党化教育和思想、言论控制（包括网络言论控制）下，中国教育已经到了最危险的时刻！
   
    人力资源是第一资源，教育是塑造人力资源的主渠道，中国教育正在大规模地破坏中国的人力资源。只有彻底改观中国教育现状，才能真正将中国人口负担转变为人力资源，中国的发展才会有希望，否则中国经济与社会发展的泡沫早晚有一天会破灭。
   
    但是，如何才能从根本上解决中国教育问题？我想回答这个问题也没有什么可以避讳的，即使是遭到封杀或是危及生命，也比苟且偷生的好。要想解决中国教育问题，我想以下几条是必需的：
   
    一、驱逐党化教育，还教育以自由。教育是全体国民的教育，不是为了一党江山永固的教育，教育要传播多元化的思想和文化，让每一个人都可以在汲取人类文明丰富成果的基础上，自由地形成自己的思想方式。只有多元化的思想，才能有多元化的生活、工作和丰富多彩的社会。
   
    二、教育的目标必须从培养共产主义的接班人，转向培养人格健全、思维活跃、懂生活、会工作的社会公民，也就是要培养“人”，而不是不食人间烟火的“政治怪物”。
   
    三、公办教育（国家足额投资）作为教育的主体，保证义务教育阶段全民教育的质量和非义务教育阶段大众教育的质量、推进教育公平。
   
    四、开放非义务教育，实施非义务教育阶段国家对各类学校实施补贴的制度，允许各类力量办学公平竞争，能者上、劣者下，靠每个学校的教学质量在教育市场中占据一席之地。
   
    五、还教师以教学自由、言论自由和完全人格，通过教师传授和影响为学生提供多元选择的机会。还学生和教师以“人”的自由。
   
    六、改革教师教育，提高教师行业准入门槛，提高教师综合素质；提高教师待遇和行业美誉度；没有好的教师资源，就不可能有教育的真正繁荣。
   
    七、改教育管理部门为行业服务部门，学校管理部门为教学保障部门，剥离其管理权，强化起服务意识；成立教师协会管理学校，施行学术治校。
   
    大家认为还应该包括哪些内容，不妨深入讨论。
   
    我深深地感受到中国教育已经到了最危险的时候，希望大家都能为改观中国教育尽心尽力。
   
     博客网 作者：张录强