中国有句俗话，叫“教学生要教心”。我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。
一、教心
鉴于我们这儿的特殊情况，许多孩子缺乏起码的家庭教育，有部分父母自私自利，不明事理，或者只顾自己不顾孩子；或者只顾自家小孩子的点滴眼前得失而忘却了长远的做人教育。结果是养成了小孩很多不良行为和习惯。如果不给他们正确指导。不让他们学会如何做人，将来是无法做一个真正的社会人的，更别论什么砖瓦基石、栋梁之才了。所以，对学生心灵品德的教育应放在教育的首位。在这方面，我认为主要应抓了以下几点：
㈠要诚实守信
诚实守信，恪守诺言，是中华民族的传统美德。可是近几年，一些污七八糟的东西不断传入我国，社会风气受到严重影响。现在的情况是，谁诚实谁傻子，谁撒谎谁灵活。黑白颠倒，是非不明。这种社会风气也在严重地侵蚀着中学生纯净的心灵。好象人只有圆滑、自私，才是聪明的。这些不应是社会中的主流，更不应成为中学生的主流。所以接班之初，我就强调了诚实守信的重要性。并且责令每一个学生都必须向此努力。
㈡要充满爱心
伸出你的手，伸出我的手，我们又是一个温暖的集体。我们每人都应该做一个充满爱心的人，因为在将来的学习中、生活中，我们都会遇到挫折或不顺心的时候，这时候我们会希望有一个人来帮我们一把。同理，如果他人在此情况下，他们也会如此想，这时候我们就应该挺身而出，能尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。用在班集体，例如同学病了，去看看他，将当天的作业讲给他听；有基础比较差的同学，自觉地帮助他提高等等。通过平时的点滴具体事例，教育学生助人为乐。
㈢要拼搏进取
人不可有傲气，但不能无傲骨。傲骨主要体现在好强心、上进心上。现代社会，科学技术飞速发展，日新月异。作为一名现代中学生，只有顽强拼搏，锐意进取，将来才能适应社会，才不会被社会淘汰。
可是大多数学生，从小在蜜罐里长大，想上进，想成为好学生，却又付不起辛苦，所以要对他们进行“吃苦”教育。这“吃苦”教育实际上就是让他们懂得要想取得好成绩，必须得有付出，得有顽强拼搏的精神。根据现实的情况，在班内树立典型。如我班的赵莉同学、宋庆荣同学，他们在这方面就做得比较好。我也常常在课上表扬他们，以此激励其他的学生。
二、交心
班主任是学生的老师，但在人格上是和学生相等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我在教育学生时，主要注意了以下两点：
㈠尊重学生，理解学生
对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，所以在教育那些有缺点错误的同学之前，心理即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。
我们班有一男生，陈伟，自由散漫，上课说话，作业不交，是人见人头痛的学生。我找到他谈话时，列举了这些错误，我问他：“你的这些都是怎么回事呀？这些都说明了什么问题？”他低下头说：“老师，我学不来啦。”听了他的话我很惊讶，但我感觉到这个孩子很真实，不遮掩自己的错误。我对他说：“你又错了，老师从来就没认为你学不好，你也不是不聪明，就是自制力太差了，也太不懂事了。”我的话没说完，他就说：“老师我知道了，可是我以前根本就不学的，那些都落下了，学不来的。”我就诱导他，我上的化学课是刚学的，你学学看，能不能学会，如果能，那么其它的课也可以慢慢地补上来。通过此番谈话，从此以后，他真的变了。每次我在看他时，也是用鼓励的目光，或者时常小表扬他。现在他已经比以前好多了。所以尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。 ㈡信任学生、帮助学生
对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在学习过程中，老师再辅之予帮助，学生就能取得很大的进步。对差生的教育更应注意。在我们班的差生中，我从来没有用鄙视的目光看待过他们，不论是工作还是学习，一视同仁。而且对于差生，不管是在谈心时还是在平时闲聊中，总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩。这样学生和老师很容易沟通。
以上是我工作中的两点体会，班主任的工作实际上和学生的学习是一样的，有付出才有收获，付出的越多收获的也就越多。